La práctica académica ha mostrado con frecuencia que los estudiantes tienen dificultades en la comprensión de conceptos asociados con la visualización espacial. Es por esto, que se han desarrollado habilidades de visualización espacial a través de la realidad aumentada en el aprendizaje del cálculo en varias variables. Esta capacidad podría enriquecerse con el desarrollo de nuevas tecnologías como la realidad aumentada. Este espacio virtual superpuesto sobre el texto, permitirá la exploración de figuras tridimensionales, enriqueciendo la experiencia y la interactividad, junto a la entrega de información y explicación, serían adicionales a las halladas en el en texto estático
