Cinco iniciativas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Desarrollo fueron seleccionadas en el Concurso de Proyectos de Docencia e Investigación Universitaria 2026-1. Los proyectos destacan por integrar inteligencia artificial, metodologías activas y estrategias orientadas a fortalecer habilidades clave en la formación de ingenieros.
La Facultad de Ingeniería UDD continúa consolidando su compromiso con la innovación docente y la mejora de sus procesos formativos. En este contexto, académicos se adjudicaron financiamiento para implementar iniciativas que buscan transformar la enseñanza de la ingeniería.
Las propuestas abordan distintos desafíos, desde el desarrollo de prototipos hasta la comunicación del conocimiento y el análisis del rendimiento académico en los primeros años de formación.
Uno de los proyectos adjudicados es el liderado por Andrés Leiva Araos. Su propuesta incorpora gamificación e inteligencia artificial en cursos de Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería Civil en Informática e Innovación Tecnológica.
La iniciativa busca mejorar la calidad de los prototipos desarrollados por los estudiantes. “Los estudiantes llegaban al final del semestre con prototipos funcionales, pero todavía de baja resolución, tanto en lo visual como en lo funcional”, explica.
Para abordar este desafío, el curso se estructura como una secuencia de misiones con metas claras y retroalimentación continua. “La gamificación transforma el semestre en una secuencia de misiones concretas, con hitos visibles, lo que permite dar sentido al avance semanal”, agrega.
La inteligencia artificial se integra como herramienta de apoyo durante el proceso. Se utiliza para síntesis de información, generación de alternativas y desarrollo inicial de prototipos. “Permite liberar tiempo operativo para que los estudiantes se enfoquen en interpretar, decidir y justificar”, señala.
El proyecto busca fortalecer habilidades como el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la comunicación. Además, considera su implementación en dos carreras, lo que permitirá generar información para futuras investigaciones académicas.
En Ingeniería Civil Industrial, el proyecto liderado por Alejandra Basualto se enfoca en fortalecer la escritura y difusión académica. La iniciativa responde a la dificultad de los estudiantes para traducir sus proyectos en productos escritos rigurosos.
“Muchas veces los proyectos quedan en el aula, sin lograr proyectarse más allá. Este proyecto busca justamente cambiar esa lógica”, señala el equipo.
La propuesta contempla la creación de una revista de divulgación académica interna. Este espacio permitirá desarrollar habilidades de escritura, argumentación y reflexión crítica.
La escritura se entiende como una herramienta clave en la formación de ingenieros. Permite organizar ideas, analizar decisiones y comunicar resultados en contextos académicos y profesionales.
El proyecto de Pablo González Brevis se orienta a la predicción del rendimiento académico en estudiantes de primer año. Integra variables académicas y psicoeducativas para generar evidencia que apoye la toma de decisiones.
Esta iniciativa permitirá diseñar estrategias de apoyo oportunas. Su objetivo es mejorar la trayectoria formativa y la retención estudiantil en carreras de ingeniería.
Por su parte, María José Jeréz Chamorro propone el desarrollo de un manual experimental. La iniciativa busca fortalecer el análisis crítico y el modelamiento en estudiantes de ingeniería.
El proyecto entrega herramientas para enfrentar problemas complejos desde una perspectiva estructurada y aplicada. Se enfoca en desarrollar habilidades de interpretación, abstracción y toma de decisiones.
En tanto, María Loredana Riquelme San Martín lidera un proyecto en cursos de Cálculo y Optimización. La propuesta incorpora andamiaje socrático apoyado por inteligencia artificial.
El objetivo es mejorar la comprensión del modelamiento matemático. Se busca promover un aprendizaje más profundo, centrado en el razonamiento y no solo en la aplicación de procedimientos.
La adjudicación de estos proyectos refuerza el compromiso de la Facultad de Ingeniería UDD con una docencia innovadora. Las iniciativas integran tecnología, pensamiento crítico y comunicación.
De esta forma, la Facultad avanza en la formación de ingenieros preparados para enfrentar desafíos complejos en entornos profesionales dinámicos.
