La Facultad de Ingeniería UDD recibió tres reconocimientos en la Ceremonia Anual de Impacto Global UDD, organizada por la Dirección de Globalización, instancia que distingue proyectos e iniciativas que fortalecen el Sello Global, uno de los pilares del modelo educativo UDD Futuro.
En la sede Santiago, la Facultad recibió el Globalization at Home Award, que reconoce la incorporación de la internacionalización en la experiencia académica de los estudiantes, a través de iniciativas que permiten desarrollar competencias globales sin que necesariamente deban realizar una estadía en el extranjero. El premio fue recibido por Fernando Rojas, decano de la Facultad de Ingeniería UDD, en representación de la comunidad.
Entre las acciones destacadas se encuentran los cursos disciplinares impartidos en inglés, estándares de dominio del idioma y experiencias Collaborative Online International Learning (COIL), que promueven el aprendizaje y la colaboración intercultural desde el aula.
“La Facultad de Ingeniería ha demostrado un compromiso sostenido con una internacionalización integral, entendiendo que esta no se limita a la movilidad estudiantil, sino que debe formar parte de la experiencia educativa de todos los alumnos”, señaló Carla Jiménez, directora de Globalización UDD.
Doble reconocimiento para Ingeniería UDD Concepción
En la sede de Concepción, la Facultad fue distinguida con el Global Mobility Award y el Global Vision Award, reconocimientos recibidos por Pablo González, director de Ingeniería Civil Industrial UDD sede Concepción, en representación de la Facultad.
El Global Mobility Award reconoció el impulso a experiencias de estudios en el extranjero, intercambios y programas de doble grado. Entre los titulados de 2025, Ingeniería alcanzó un 36% de graduados con una experiencia internacional.
“Que el 36% de la generación titulada 2025 de Ingeniería Civil Industrial haya vivido una experiencia académica en una universidad extranjera refleja a una generación que entiende que su ejercicio profesional será global desde el primer día”, afirmó González.
Por su parte, el Global Vision Award destacó la colaboración con la Baden-Wuerttemberg Cooperative State University (DHBW) de Alemania y la implementación de un modelo de educación dual adaptado a la realidad nacional. Esta experiencia se materializa en Ingeniería con la Empresa (ICLAE), vía de titulación que combina formación universitaria y experiencia laboral mediante la incorporación de los estudiantes a empresas en formato trimestral.
“Ambos premios hablan de lo mismo desde ángulos distintos: una Facultad que decidió mirar hacia afuera para formar mejor hacia adentro. El mérito de esta colaboración no estuvo en replicar el modelo de la DHBW, sino en haberlo adaptado a la realidad chilena, a nuestra industria y a nuestros estudiantes”, explicó González.
Desde su implementación, más de 200 estudiantes de Ingeniería Civil Industrial de Santiago y Concepción han participado en ICLAE, que cuenta con más de 50 empresas con convenio y registra más de 500 proyectos desarrollados. Además, tres de cada cuatro estudiantes reciben una oferta laboral de la misma empresa en la que realizaron su proceso formativo.
Para Carla Jiménez, este tipo de iniciativas responde a una necesidad creciente de la educación superior. “La mirada global es hoy una necesidad para la formación de cualquier profesional. Vivimos en un contexto donde los desafíos sociales, tecnológicos y económicos son cada vez más interdependientes y requieren la capacidad de trabajar con personas de distintas culturas, comprender diversas perspectivas y desenvolverse en entornos internacionales”, sostuvo.
La Facultad continúa profundizando esta línea de trabajo. Durante este año se lanzaron tres nuevos programas de doble grado: dos junto a La Salle-URL, en Dirección de Proyectos y Data Science, y uno con Luxembourg School of Business, en Management.
De esta manera, los reconocimientos relevan una estrategia de internacionalización que combina experiencias en el extranjero, colaboración académica internacional y oportunidades globales incorporadas directamente en la formación de los estudiantes.
